Те знания, которые были соединены с прошлой наукой, профессиями, которые уже не нужны, которые ушли, их нужно убрать из образования.

А что же нужно добавить?

• коммуникация с собой
• коммуникация с близкими
• коммуникация с обществом
• гармоничное развитие
• ценности и убеждения человека
• какой современный мир был бы через 5,10,15 лет
• колесо баланса

Что сейчас нужно изучать для того, чтобы завтра оставаться востребованным на рынке.

На сегодняшний день есть роботы и программы которые могут заменить 6,5 миллиардов людей. Можете себе представить?

И что эти 6,5 миллиардов людей будут делать? Нужно уже сегодня понимать, что нужно нашим детям учить.

Что еще я бы добавил

• ВАК системы восприятия
• пирамида Логических уровней
• декартовы координаты

С помощью этих инструментов , наши дети смогут определится со своим выбором , куда поступать, кем работать, какие ценности у них.

Это те инструменты, которые позволяет осознавать свои ценности, управлять своими убеждениями и выборами.

Дети и студенты должны видеть путь по которому они будут развиваться в будущем. Какие завтра будут профессии? Сколько эта профессия будет жить? Хотят ли они выбирать профессию, которую может заменить робот?

Через 20 лет, 50% роботы будут выполнять роботы, и остальное — человек. И у работодателя будет выбор кого же взять на работу? Робота или человека? Чем мы будем лучше? Что не смогут повторить роботы?

Это наши верования, ценности и творчество. На эти вещи я бы сейчас концентрировал внимание в образовании.

Как должны проходить эти занятия?

Это не должны быть лекции, и преподаватель, который монотонно читает. Это должен быть интерактив с тьютором, вопросы-ответы, творчество, что позволит нам развиваться дальше. То что не смогут смоделировать роботы.

Работа над идентичностью и миссией:

Есть определенные упражнения, которые позволяют доказать что человек может намного больше (3-5 минут)

Каждый человек использует свой потенциал до 1%. 
Каким образом человек может сделать в 5 раз больше?